AVISO

Atenção!

Caro cursista,

Se você tem atividades pendentes, o último prazo para cumpri-las é nesta segunda,  dia 15 de outubro de 2012 até 23h59min.

Caso precise de ajuda ou aula presencial entre em contato: 84471547, tanto posso te instruir por telefone, msn quanto posso ir até sua casa ou ainda atendê-lo em minha casa.
Parabéns àqueles que já cumpriram todas as atividades!

ATIV. EXEMPLO PARA OS CURSISTAS DO PITEC

Caros cursistas, se vocês não têm fotos do projeto da ativ 1.5 para o cumprimento da atividade 2.1, podem utilizar outras imagens, do google imagens por exemplo. Pois, o objetivo nesta ativ. é que vocês aprendam utilizar os recursos do programa Movie Maker como ferramenta pedagógica.

MAPA CONCEITUAL–PLANO DE AULA

ATIVIDADES DO EIXO 3 – TECNOLOGIA

Atividade 3.1- Pesquisa no you tube

Acesse estes links:  Tecnologia na Educação

Você Sabia ? Did You Knovw

assista e incorpore os dois vídeos em seu blog.

Orientações:

1.    Escolha um deles para dar a sua opinião em forma de texto;

2.    Poste sua opinião(texto) no blog e no eproinfo

3.    Poste os vídeos no eproinfo

Atividade 3.2- Refletindo no coletivo

Para dar continuidade ao processo reflexivo, vamos compartilhar o entendimento que cada um tem sobre o papel das tecnologias no desenvolvimento de um projeto integrado ao currículo. Qual a sua opinião? Que sugestões você daria para a efetivação desta ideia?

Orientações:

1. Visitar os blogs dos colegas e considerar suas apresentações para refletir sobre sua participação;

2. Compartilhar com os colegas sua reflexão e indagações sobre o tema proposto no Fórum “Papel das tecnologias integradas ao currículo”

3. Ler as contribuições dos colegas e argumentar com base nos estudos e nas leituras feitas durante o curso.

Atividade 3.3 - Mapa conceitual do PITEC

Faça uma reflexão-sobre-ação do projeto que foi esboçado no eixo 1 e colocado em ação durante o eixo 2, identifique os aspectos que podem ser reformulados. A partir dessa nova versão, a atividade é de elaboração de um Mapa conceitual do PITEC.

Orientação didática.

1. Elaborar um Mapa Conceitual do PITEC, usando o recurso tecnológico que preferir (CMap,Editor de apresentação, editor de textos), salvar, hospedar no gmail e postar no blog

2.   Veja nos links abaixo alguns exemplos de mapa conceitual

3.   Mapa Conceitual - Projeto

4.   Mapa Conceitual - Cumprimento das Atividades do PITEC

5.  Mapa Conceitual - Hierarquia da Gestão Escolar

6.   Mapa Conceitual - Plano de Aula

Atividade 3.4 - Reflexão sobre a aprendizagem

O que aprendemos sobre Mapas Conceituais? O que aprendemos sobre o papel das tecnologias no desenvolvimento do PITEC? E a integração das tecnologias ao currículo na perspectiva do trabalho por projeto?

A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática estudada ao longo do curso. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Orientações:

1.        Escrever suas reflexões;

2.        Postar no blog e no Eproinfo

HIERARQUIA DA GESTÃO ESCOLAR

 

Caros cursistas,

Nesta quinta-feira 23/08/12, haverá encontro das 17:00 às 19:00

Por favor, não cheguem atrasados, especialmente, àqueles que ainda estão no Eixo I.

Os cursistas que estão no Eixo II, continuem postando, pois notei que vcs pararam de postar.

O que está acontecendo? Dúvidas? Procurem-me, estou à disposição de vcs. É só agendar. Atenderei tanto no laboratório da Gerson Carlos quanto na casa de vcs.

As atividades dos Eixos I e II estão postadas no blog do curso: http://ticsbjamt.blogspot.com e  gmail de vcs e as atividades do Eixo III estarão postadas a partir de amanhã.

Conto com a persistência de todos.

Abraços                                                                                                                                        Coraci Machado – 8447-1547

MAPA CONCEITUAL PITEC

"A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir"  

Maria Montessori

ATVIDADES DO EIXO II – CURRÍCULO

Prazo para cumprimento das ativs: 29/07 à 13/08

Atenção: todas ativs do eixo 2 deverão ser postadas no blog, mesmo as participações nos fóruns

Atividade 2.1 – Painel da Proposta do Projeto

Nesta ativ você executará a 1.5. Esse projeto deverá ser desenvolvido – colocado em ação – durante a realização do eixo 2 do curso.

Isto significa que nesse eixo estaremos estudando as questões relacionadas ao Currículo e tecnologias e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.

Obs: caso o projeto q vc postou não é o q vc quer implementar, opte por outro.

Orientações:

1.     Organizar as ações do projeto usando os recursos das novas tecnologias, e registrando as ações para posterior publicação;

2.     Postar no eproinfo e blog e fazer comentários na postagem (mínimo 2 blogs) dos colega

3.     A forma de registro da prática pode ser slide de fotos das etapas do projeto, filme editado no programa movie maker ou filmes AVI.

4.     O cursista que precisar de orientação quanto ao registro e publicação do projeto deve me procurar com antecedência, contato: 84471547 ou MSN coragoiana_@hotmail.com ou ainda no mural do blog http://ticsbjamt.blogspot.com

Atividade 2.2 – Currículo e suas características

Considerando a temática abordada nesse eixo, vamos compartilhar com a turma o entendimento de cada um sobre a seguinte pergunta: Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?

Siga as orientações!

1.     Refletir sobre a questão colocada;

2.     Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Currículo e suas características”;

3.     Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações (comentários) sobre a temática.

Atividade 2.3 – Análise do Projeto na ação

Agora que analisamos a concepção de currículo como um processo de construção social, resultante de escolhas que consideram “o que” deve ser aprendido,  “como” ensinar para favorecer a aprendizagem, e principalmente “por que” ensinar certos conhecimentos e não outros, é importante analisar o projeto PITEC em desenvolvimento no contexto da prática pedagógica, em busca de identificar as construções curriculares.

Para tanto, recomendamos retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo I e interrogar o andamento do projeto (ativ 1.5) em relação aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, ações realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcançados.

Orientações:

1.     Analise e registre em forma de texto considerando os aspectos indicados e conforme orientação em análise do projeto na ação da 1.5;

Atividade 2.4 – Leia o artigo neste link: Tecnologia na Escola e no Ensino  reflita e faça suas considerações à cerca do tema.

Orientações:

1.       Analise e registre em texto os aspectos que você considera relevantes no que se refere ao uso  das novas tecnologias no dia a dia da escola.

2.        Fundamente suas falas considerando as citações do artigo.

3.        Poste no blog e no Eproinfo

Para realizar a ativ. 2.5 vc vai assistir dois vídeos, clica nesse link: VÍDEOCAST VOCÊ SABIA? E NESSE PODCAST

Atividade 2.5 – Podcast com Léa Fagundes

Vc sabe o que um podcast? resumindo: É um   “programa em áudio no estilo rádio”, não necessariamente ao vivo, é um arquivo em MP3 player que você pode gravar o seu ou baixar outros em seu PC, ipod  ou ouvir no próprio computador.

A professora Léa Fagundes desafia a reflexão colocando a seguinte questão:
Você, educador, está pronto para a cultura digital?

Ouça as palavras da professora Léa, que levanta esta questão e enfatiza a prioridade desta postura em relação à integração das tecnologias ao currículo.
Siga as orientações.

1.     Refletir sobre a questão colocada;

2.     Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Cultura Digital e Currículo”;

3.     Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações(comentários) sobre a temática.

4.      

Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem

O que aprendemos sobre currículo por projetos com o uso de tecnologias neste eixo?
A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Siga as orientações.

1.     Escrever suas reflexões

2.    Postar no blog e eproinfo

ATIVIDADES

EIXO 1 – PROJETO

Prazo para cumprimento das ativs: 04/06 à 29/07

Atividade-1.1 – Meu projeto pessoal/profissional

É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando a concretização de um ideal. Nesta atividade, você é convidado para fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma.

1.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

Atividade 1.2 – Diálogo teórico

Após uma viagem no tempo conhecendo alguns dos teóricos que marcaram uma trajetória de ideais educacionais vamos compartilhar as reflexões sobre tais pressupostos com os colegas da turma:

Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;

Compartilhar com os colegas no Fórum “Diálogo teórico”;

Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.

 Obs: os fóruns se encontram no final da página deste blog

Atividade 1.3 – Projeto e suas características

Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências; Todo projeto é interdisciplinar? É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?

Orientações:

1.        Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto pag 61 livro do cursista e no ambiente do curso, feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.

2.        Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas características”

Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática

Atividade 1.4 – Banco de Projetos

Vamos trabalhar com as boas práticas com projetos usando as tecnologias?A ideia nessa atividade é a de construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais vocês tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula. Para identificar as boas práticas com projetos, perguntem aos seus colegas, aos alunos e funcionários da escola quais eles indicam como boas práticas. Se for possível, envolvam a comunidade para que seus membros ajudem a reconhecê-las. Afinal, esse levantamento poderá ajudá-los a propor novos projetos que sejam motivadores para a comunidade escolar.

Orientações:

1.        Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, disponível no ambiente virtual do curso) com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.

2.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

Atividade 1.5 – Proposta de Projetos

A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista pense, dialogue com seus pares (professores e gestores) da escola, para que possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções. O projeto elaborado nesta atividade será implementado durante o desenvolvimento do Eixo-2 do curso.

Orientações:

1.        Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;

2.        Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;

3.        Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfolio, vídeos, etc);

4.        Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro_Projeto disponível no ambiente do curso como referencia para elaborar a proposta;

5.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

 tema “Proposta de Projeto”.

Atividade 1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem

A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Esse, é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Orientações:

2.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e poste seu texto

Elaboração de Projetos – PITEC

Nesta terça-feira (05/06), terá início o curso PITEC - Elaboração de Projetos - 40 hs. Os cursistas poderão optar por dois horários: vespertino ou noturno

O Curso está estruturado em três eixos conceituais:

Eixo 1 – projeto

Foco principal: a elaboração de um projeto integrado com o uso das tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista em sua prática pedagógica.

Eixo 2 - currículo

Neste eixo o foco é a implementação do PITEC em sala de aula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos para melhor compreensão das concepções de currículo.

Eixo 3 - tecnologia

Neste eixo o cursista deverá fazer a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes), construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas.

Duração do Curso

O  Calendário

CALENDÁRIO DO CURSO PITEC

Junho

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
7 - Corpus Christi
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30

Noturno            Vespertino    

Junho – 4 encontros   

Julho

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

Noturno            Vespertino    

Julho – 2 encontros    

Agosto

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

Noturno            Vespertino 
   

Agosto  – 2 encontros
    

Total de encontros: 8

Carga horária por encontro: 2 horas

Total de horas: 16 horas

O Curso Elaborando projetos (40h) tem a duração de dois meses, isto é, entre oito e dez semanas, ao longo das quais ocorrem no mínimo três encontros presenciais de 4 horas e 28 horas à distância.

Metodologia

A metodologia do curso articula-se entre a experiência pedagógica da sala de aula, teorias educacionais e as mídias digitais integradas aos projetos, somando-se ao uso do ambiente colaborativo de aprendizagem e-Proinfo e blogs.

As atividades se desenvolvem nas modalidades: presencial e a distância.