ATVIDADES DO EIXO II – CURRÍCULO

Prazo para cumprimento das ativs: 29/07 à 13/08

Atenção: todas ativs do eixo 2 deverão ser postadas no blog, mesmo as participações nos fóruns

Atividade 2.1 – Painel da Proposta do Projeto

Nesta ativ você executará a 1.5. Esse projeto deverá ser desenvolvido – colocado em ação – durante a realização do eixo 2 do curso.

Isto significa que nesse eixo estaremos estudando as questões relacionadas ao Currículo e tecnologias e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.

Obs: caso o projeto q vc postou não é o q vc quer implementar, opte por outro.

Orientações:

1.     Organizar as ações do projeto usando os recursos das novas tecnologias, e registrando as ações para posterior publicação;

2.     Postar no eproinfo e blog e fazer comentários na postagem (mínimo 2 blogs) dos colega

3.     A forma de registro da prática pode ser slide de fotos das etapas do projeto, filme editado no programa movie maker ou filmes AVI.

4.     O cursista que precisar de orientação quanto ao registro e publicação do projeto deve me procurar com antecedência, contato: 84471547 ou MSN coragoiana_@hotmail.com ou ainda no mural do blog http://ticsbjamt.blogspot.com

Atividade 2.2 – Currículo e suas características

Considerando a temática abordada nesse eixo, vamos compartilhar com a turma o entendimento de cada um sobre a seguinte pergunta: Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?

Siga as orientações!

1.     Refletir sobre a questão colocada;

2.     Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Currículo e suas características”;

3.     Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações (comentários) sobre a temática.

Atividade 2.3 – Análise do Projeto na ação

Agora que analisamos a concepção de currículo como um processo de construção social, resultante de escolhas que consideram “o que” deve ser aprendido,  “como” ensinar para favorecer a aprendizagem, e principalmente “por que” ensinar certos conhecimentos e não outros, é importante analisar o projeto PITEC em desenvolvimento no contexto da prática pedagógica, em busca de identificar as construções curriculares.

Para tanto, recomendamos retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo I e interrogar o andamento do projeto (ativ 1.5) em relação aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, ações realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcançados.

Orientações:

1.     Analise e registre em forma de texto considerando os aspectos indicados e conforme orientação em análise do projeto na ação da 1.5;

Atividade 2.4 – Leia o artigo neste link: Tecnologia na Escola e no Ensino  reflita e faça suas considerações à cerca do tema.

Orientações:

1.       Analise e registre em texto os aspectos que você considera relevantes no que se refere ao uso  das novas tecnologias no dia a dia da escola.

2.        Fundamente suas falas considerando as citações do artigo.

3.        Poste no blog e no Eproinfo

Para realizar a ativ. 2.5 vc vai assistir dois vídeos, clica nesse link: VÍDEOCAST VOCÊ SABIA? E NESSE PODCAST

Atividade 2.5 – Podcast com Léa Fagundes

Vc sabe o que um podcast? resumindo: É um   “programa em áudio no estilo rádio”, não necessariamente ao vivo, é um arquivo em MP3 player que você pode gravar o seu ou baixar outros em seu PC, ipod  ou ouvir no próprio computador.

A professora Léa Fagundes desafia a reflexão colocando a seguinte questão:
Você, educador, está pronto para a cultura digital?

Ouça as palavras da professora Léa, que levanta esta questão e enfatiza a prioridade desta postura em relação à integração das tecnologias ao currículo.
Siga as orientações.

1.     Refletir sobre a questão colocada;

2.     Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Cultura Digital e Currículo”;

3.     Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações(comentários) sobre a temática.

4.      

Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem

O que aprendemos sobre currículo por projetos com o uso de tecnologias neste eixo?
A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Siga as orientações.

1.     Escrever suas reflexões

2.    Postar no blog e eproinfo

ATIVIDADES

EIXO 1 – PROJETO

Prazo para cumprimento das ativs: 04/06 à 29/07

Atividade-1.1 – Meu projeto pessoal/profissional

É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando a concretização de um ideal. Nesta atividade, você é convidado para fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma.

1.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

Atividade 1.2 – Diálogo teórico

Após uma viagem no tempo conhecendo alguns dos teóricos que marcaram uma trajetória de ideais educacionais vamos compartilhar as reflexões sobre tais pressupostos com os colegas da turma:

Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;

Compartilhar com os colegas no Fórum “Diálogo teórico”;

Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.

 Obs: os fóruns se encontram no final da página deste blog

Atividade 1.3 – Projeto e suas características

Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências; Todo projeto é interdisciplinar? É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?

Orientações:

1.        Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto pag 61 livro do cursista e no ambiente do curso, feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.

2.        Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas características”

Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática

Atividade 1.4 – Banco de Projetos

Vamos trabalhar com as boas práticas com projetos usando as tecnologias?A ideia nessa atividade é a de construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais vocês tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula. Para identificar as boas práticas com projetos, perguntem aos seus colegas, aos alunos e funcionários da escola quais eles indicam como boas práticas. Se for possível, envolvam a comunidade para que seus membros ajudem a reconhecê-las. Afinal, esse levantamento poderá ajudá-los a propor novos projetos que sejam motivadores para a comunidade escolar.

Orientações:

1.        Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, disponível no ambiente virtual do curso) com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.

2.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

Atividade 1.5 – Proposta de Projetos

A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista pense, dialogue com seus pares (professores e gestores) da escola, para que possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções. O projeto elaborado nesta atividade será implementado durante o desenvolvimento do Eixo-2 do curso.

Orientações:

1.        Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;

2.        Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;

3.        Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfolio, vídeos, etc);

4.        Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro_Projeto disponível no ambiente do curso como referencia para elaborar a proposta;

5.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e postar seu texto

 tema “Proposta de Projeto”.

Atividade 1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem

A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Esse, é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Orientações:

2.        Acessar o seu blog e o e-proinfo e poste seu texto

Elaboração de Projetos – PITEC

Nesta terça-feira (05/06), terá início o curso PITEC - Elaboração de Projetos - 40 hs. Os cursistas poderão optar por dois horários: vespertino ou noturno

O Curso está estruturado em três eixos conceituais:

Eixo 1 – projeto

Foco principal: a elaboração de um projeto integrado com o uso das tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista em sua prática pedagógica.

Eixo 2 - currículo

Neste eixo o foco é a implementação do PITEC em sala de aula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos para melhor compreensão das concepções de currículo.

Eixo 3 - tecnologia

Neste eixo o cursista deverá fazer a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes), construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas.

Duração do Curso

O  Calendário

CALENDÁRIO DO CURSO PITEC

Junho

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
7 - Corpus Christi
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30

Noturno            Vespertino    

Junho – 4 encontros   

Julho

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

Noturno            Vespertino    

Julho – 2 encontros    

Agosto

Dom	Seg	Ter	Qua	Qui	Sex	Sáb
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

Noturno            Vespertino 
   

Agosto  – 2 encontros
    

Total de encontros: 8

Carga horária por encontro: 2 horas

Total de horas: 16 horas

O Curso Elaborando projetos (40h) tem a duração de dois meses, isto é, entre oito e dez semanas, ao longo das quais ocorrem no mínimo três encontros presenciais de 4 horas e 28 horas à distância.

Metodologia

A metodologia do curso articula-se entre a experiência pedagógica da sala de aula, teorias educacionais e as mídias digitais integradas aos projetos, somando-se ao uso do ambiente colaborativo de aprendizagem e-Proinfo e blogs.

As atividades se desenvolvem nas modalidades: presencial e a distância.

Atenção Cursistas,

Após fazer levantamento do cumprimento das postagens no blog, de todas as unidades, decidi adiar os encontros  desta semana dos dias 5 e  8.

Minha intenção é dar mais tempo a vocês para cumprir todas as atividades. Penso que assim será melhor, pois vocês poderão conferir na planilha as atividades que estão devendo e cumpri-las. Publicarei aqui no final deste texto um link da planilha. Vocês poderão fazer a conferência das atividades observando aquelas informações de como desenvolver todas as atividades,  que envie para o email de vocês. Acredito que assim darei mais oportunidade para vocês concluírem o curso, pois no próximo encontro não daria tempo de vocês cumprirem todas as atividades e, como será o último encontro ficaria difícil para vocês fazerem as postagens sozinhos.  Assim vocês poderão conferir as atividades na planilha,  no link e, ainda com os colegas que já concluíram o curso no último encontro. Lembrando ainda que a partir da UNIDADE II a grande maioria das atividades são em grupo, o que facilitará muito para vocês.

Quem não tiver internet ou não souber postar, traga as atividades digitadas no pen drive ou no email.

No caso, do portfólio (2.4) - só é possível fazê-lo se tiverem todas as atividades postadas)  e do filme no Movie Maker (3.10) é preciso ter as imagens(fotos) da aula. Mas se vocês quiserem podem fazer também com a letra de uma música, desde que pesquisem as imagens de acordo com a letra e tragam no pen drive, para agilizar as atividades. Veja aqui um exemplo de filme no Movie Maker com música.

Volto a afirmar que não precisam trazer o filme pronto, pois até concluí-lo tem muitos passos a serem seguidos, então preciso ensinar no encontro presencial.

Quanto à aula das atividades (3.3 a 3.9), se vocês forem fazer com letra de música e imagens da internet, então façam o plano de aula com letra de música. Há dois exemplos aqui no blog, no menu   Minhas Aulas com as músicas: Terra Tombada e Gente Humilde.

O objetivo aqui não é propriamente esta aula, mas que vc aprenda utilizar o movie maker para melhorar a didática de sua prática pedagógica.

Obs: Como as UNIDADES III e IV, não estão abertas no Eproinfo, as atividades podem ser postadas só no blog.

Provavelmente na próxima segunda (dia 12/09) n/ao haverá encontro, pois estarei em São Félix no Seminário  !Avaliação em Tecnologia Educacional”

Aproveitem para concluir as atividades.

Click nos links e vejam as planilhas do cumprimento das atividades da unidade I

CUMPRIMENTO DAS POSTAGENS NO BLOG - TURMA NOTURNO

CUMPRIMENTO DAS POSTAGENS NO BLOG - TURMA VESPERTINO